Імпресіонізм

https://drive.google.com/file/d/1tFhcQB01Z-fkBYrli0UQ7UTqCqnFPE0p/view?usp=sharing

Дистанційне навчання 8 - В

Тема уроку: Антуан де Сент - Екзюпері.
Людські взаємини, моральні цінності в казкі - притчі "Маленький принц"

  Встав уранці, умився, привів себе до ладу –

                                                        й одразу ж упорядкуй свою планету.

                                                                                                А. де Сент-Екзюпері

Антуан де Сент-Екзюпері — надзвичайно цікава особистість. Він поєднав у одній особі відомого письменника і досвідченого льотчика. Антуан де Сент-Екзюпері — автор незвичайного твору — казки-притчі "Маленький принц". Казка повинна була допомогти людям краще зрозуміти одне одного, зблизитись, усвідомити цінність таких понять як любов, дружба, відданість, відповідальність...

 Словникова робота

Казка – прозовий твір про вигадані, фантастичні події.

Алегорія – це художній засіб, за допомогою якого узагальнене поняття розкривається через конкретні образи.

Притча – твір повчального характеру з чітко вираженою мораллю.

Афоризм – короткий влучний оригінальний вислів, узагальнена глибока думка, виражена в лаконічній формі.

АУДІОКНИГА "Маленький принц"

https://www.youtube.com/watch?v=bvPzDAx8GD8

Підсумки й висновки на основі досліджених розділів казки 

«Маленький принц»

1. Яку композиційну роль виконує в казці перший розділ?

2. Зробіть висновок про роль третього розділу в казці «Маленький принц».

3. Визначте роль п’‎ятого розділу в контексті казки «Маленький принц» та сформулюйте його головну думку.

4. Що важливого містить у собі сьомий розділ?

Дистанційне навчання 8 - В клас

Тема уроку: Історія створення комедії "Міщанин - шляхтич". Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

Головна проблема, на якій побудовано сюжет "Мішанина-шляхтича", відображає певний історичний етап розвитку буржуазії у Франції. Новоспечені буржуа, які накопичили чимало грошей, зароблених різними шляхами, почувалися рівними дворянам. Саме тому вони намагалися наслідувати дворянським манерам, зовнішньому стилю поведінки, одягу, способу життя.

Саме про одного з таких буржуа — пана Журдена — розповів Мольєр у своїй комедії. Для міщанина Журдена вже саме дворянське ім'я є гарантією найвищих моральних цінностей, тому він беззастережно в усьому покладається на хитрого дворянина графа Доранта. Через їхні стосунки практично показані реальні суспільні відносини. Тому, сміючись над бідолашним Журденом, який будь-що хоче стати схожим на дворян та ще й дочку видати заміж неодмінно за шляхтича, ми разом з ним співчуваємо саме йому. Граф Дорант і маркіза Доримена представляють дворянство. До того ж на їх прикладі Мольєр показав, що й дворяни можуть бути неправдивими, вередливими, непорядними. Таким і є граф Дорант, який розтринькав свої статки й шукає багату наречену. Та й Доримена покохала його, переконавшись, що він багатий, бо дарує коштовні подарунки. Обоє вони також пошилися в дурні. Про справжні почуття тут і не йшлося. А от на кохання здатні інші герої — Люсіль і Клеонт, Ніколь і Ков'єль. Вони чисті серцем, тому й перемога на їхньому боці. Отже, проблема справжнього й несправжнього, проблема правди й неправди вирішується через смішні ситуації, у які потрапляють герої завдяки неправильному уявленню героїв одне про одного. Змальовуючи смішні події, що сталися з бідолашним Журденом, Мольєр піднімається до широкого узагальнення суспільних явищ, не забуваючи при тому про моральні уроки, без яких неможлива комедія класицизму.

АУДІОКНИГА "Міщанин - шляхтич"

https://www.youtube.com/watch?v=zoMKRGKvVc4

Дайте відповідь на запитання: 

1. Жанр твору «Міщанин-шляхтич»?

2. Збіднілий дворянин, що позичає гроші в головного героя твору?

3. Ім'я дочки головного героя?

4. Ім'я служниці?

5. Ім'я слуги?

6. Ім'я маркізи, до якої залицялись два герої твору?

Дистанційне навчання 9 клас

Тема уроку: Динаміка образу Елайзи Дулітл. 
Ідеї "одухотворення" людини й життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.

Літературний диктант

1. Чим займався професор Гіггінс? 

2. До якого соціального прошарку належала Еліза? 

3. Коли дівчина відчула себе гідною людиною? 

 4. Де відбувалося перше випробування Елізи як леді? 

 5. Хто був прихильним до ЕЛІЗИ, турбувався про неї? 

6. Назвіть того, хто виграв парі. 

7. Якою Гіггінс бачив долю ЕЛІЗИ у подальшому? 

8.  Чому Еліза розлютилася та втекла, коли «експеримент» скінчився? 

9. Ким був Альфред Дулитл, батько ЕЛІЗИ? 

10. Який дар він мав? 

11. Хто сприяв тому, що батько ЕЛІЗИ розбагатів? 

12. Чим планувала зайнятися Еліза? 

Завдання: 

1. Що спільного у назві й сюжеті п’‎єси Дж. Б. Шоу та сюжеті античного міфу?

2.  Коли та в чому зміст п’‎єси й міфу не збігаються?

Дистанційне навчання 9 клас

Тема уроку: Бернард Шоу. Особливості світогляду Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п'єсі "Пігмаліон"

Послідовником новаторських ідей Г.Ібсена в галузі драматургії і театрального мистецтва був Джордж Бернард Шоу, відомий англійський письменник і драматург, один із засновників «нової драми». Зі спогадів сучасників, листів і статей про Б.Шоу постає образ надзвичайно талановитої, енергійної безкомпромісної людини, яка критично ставилася до дійсності та при цьому завжди зберігала присутність духу, життєвий оптимізм і відчуття гумору. «Ви говорите, що я змушую публіку сміятися навіть у найсерйозніші моменти, - відповідає Б.Шоу на зауваження Л.Толстого з приводу начебто недостатньої серйозності його п’єси «Людина і надлюдина». – А чому б і ні? Навіщо нам виганяти, забороняти гумор і сміх? Припустимо, що світ усього-на-всього один із жартів Господа, хіба ви станете працювати менше, для того щоб перетворити його з поганого жарту на добрий?»

    Понад сімдесят років Б.Шоу віддав мистецтву, прагнучи звільнити драматургію від влади авторитетів і примітивної розважальності, обстоюючи дискусійну драму, яка пробуджує думки і громадянську позицію глядачів. Щоб відповісти на запитання, що живило талант письменника і чим його творчість збагатила світову драматургію, маємо дослідити основні етапи життєвого і творчого шляхів Б.Шоу, з’ясувати основні естетичні погляди митця на сутність драми і театрального мистецтва, що стали підґрунтям теорії «інтелектуального театру».  

Завдання: Опрацювати інформацію  про життєвий і творчий шлях Б.Шоу

Словникова робота: Ковент Гарден, пенс(пенні), соверен, фунт стерлінгів, крона, флорин.

АУДІОКНИГА "Пігмаліон"

https://www.youtube.com/watch?v=LDbND59rGVg

Дистанційне навчання 9 клас

  Тема уроку: "Ляльковий дім" як соціально - психологічна драма. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії.


«Ляльковий дім» – це розповідь про родину, про людей, які прожили разом багато років, але так і не зуміли стати щасливими – класичний зразок соціально-психологічної драми. Ця п’єса є прикладом того, як соціальний за своєю суттю конфлікт – зіткнення природних людських прагнень і нелюдських законів суспільства – набуває спочатку моральну забарвлення (в рамках сім’ї з’ясовується, морально чи аморально надійшла Нора, підробивши підпис на векселі), а потім дію переходить у сферу психології – основна увага зосереджується на душевну боротьбу головної героїні.

АУДІОКНИГА "Ляльковий дім"

https://www.youtube.com/watch?v=o-ayqxjka48

Завдання: Створення таблиці «Психологічно-емоційний стан Нори»

Весела, жвава, усміхнена	Серйозність, моменти самозакоханості	Сміх, веселощі, захоплення	Стурбована, напружена	Переживання, безвихідь
Спів ......	Зустріч з .... .....	Спілкування ......	Розмова з .....	Розмова з ......

Дистанційне навчання 10 клас

Тема уроку: Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму.
Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.
Поль Верлен "Поетичне мистецтво", "Осіння пісня". Естетичні погляди у вірші "Поетичне мистецтво". Зображення пейзажів природи і душі в "Осінній пісні"

  Генеза символізму. Наприкінці XIX ст. письменники активно шукали шляхів оновлення літератури. Реалізм і натуралізм уже не задовольняли потреби митців, які намагалися здійснити прорив зі світу буденного у світ краси та гармонії, де панує вічна істина. Письменники мріяли про твори, які відображали б не об’єктивні предмети та життя людей, а духовне буття, що, на їхню думку, має особливі закони. Як зазначав С. Малларме, усе єство поетів заполонила думка про книжку, де було б «орфічне потрактування Землі, справжнє призначення поета й найвища мета літературного дійства — бути знаряддям духу». Ці прагнення втілено в теорії й практиці однієї з літературних течій модернізму — символізму, який виник і найяскравіше розвинувся у французькій поезії, справивши величезний вплив на світову літературу.

З глибокої давнини людській культурі було притаманне символічне розуміння світу, тобто сприйняття явищ як певних знаків, що опосередковано відображають сутність речей, їхніх властивостей, узагальнюючи ті чи інші погляди, вірування та мрії.

У літературі останньої третини XIX — початку XX ст. намітився перехід до модернізму, позначений прагненням до розриву з традицією, пошуку нових форми та змісту художніх творів (власне, й сам термін «модернізм» походить від фр. moderne — «новітній», «сучасний»).

Одним із продуктивних напрямів раннього модернізму був імпресіонізм (від фр. impression — «враження») — художній напрям, що виник у Франції в другій половині ХІХ ст. Заснований на принципі безпосередньої фіксації вражень, спостережень, співпереживань. Зародившись у живописі, згодом поширився на літературу та інші види мистецтва. Термін «імпресіонізм» уперше вжитий із різко негативним значенням для критичної оцінки картини Клода Моне «Враження. Схід сонця» (1872).

https://www.youtube.com/watch?v=gzMYq-F9nfc


https://www.youtube.com/watch?v=sIgcvZtJzD8

Дистанційне навчання 10 клас

Тема уроку: Модернізм як літературно - мистецький напрям кінця XIX - початку XX ст.. 
Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.
Франція. Шарль Бодлер "Квіти зла"

ПРО ВПЛИВ ФІЛОСОФСЬКИХ КОНЦЕПЦІЙ НА РОЗВИТОК МОДЕРНІЗМУ

Кінець XIX - початок XX століття ознаменувався загальною кризою суспільства, що охопила різні сфери життя. Проте передчуття наближення історичних і соціальних перетворень сприяло пошукам нових ідеалів у житті і творчості. Не задовольняючись засобами романтизму і реалізму, митці починають активно використовувати нові форми відображення нових загальнолюдських і художніх цінностей.

ПРО «МОДЕРН» І «МОДЕРНІЗМ»

Докорінні зрушення в суспільстві не могли не помітити митці і проголосили необхідність появи нового. Починаються активні пошуки нових шляхів розвитку культури людства. З’являються нові течії й угруповання, паралельно існують різні художні школи і напрями, кожний з яких пропонує своє бачення розвитку мистецтва.

Це «нове» у мистецтві почали називати «модерном» (від франц. moderne — сучасний). Прагнучи перевершити все, що було створено до них, митці модерну — модерністи — проголосили гаслом свого стильового напряму сучасність та новизну.

Модерн відштовхував старе, адже традиційні форми мистецтва, такі як реалізм і романтизм, вже не могли передати всіх реалій нового життя. Як вдало зазначив іспанський філософ Ортега-і-Гассет, нове мистецтво полягало «у цілковитому запереченні старого». Для позначення цього періоду культури, а також сукупності новітніх течій мистецтва, що існували з кінця XIX ст., більшість дослідників використовує термін «модернізм».

Модернізм — це спільна назва літературних напрямів та течій, що виникли в європейській літературі на межі ХІХ—ХХ століть, яким притаманні спроби відобразити нові явища суспільства новими художніми засобами.

Модерністи, на відміну від реалістів, обстоювали особливе призначення митця, здатного передбачити шлях нової культури. Реалістичні засоби видаються їм недостатньо виразними та застарілими для того, щоб передати душевний стан людини, яка опинилися сам на сам з проблемами цього ворожого світу. Проте зовсім іншим було ставлення до романтизму у модерністів. Невипадково зачинателями раннього модернізму були пізні романтики — Шарль Бодлер, Леся Українка та ін. Від романтизму вони перейняли несприйняття недосконалої дійсності, протиставлення бездуховній реальності сили духу і мистецтва, поетику контрасту й антитези.

Модерністи стверджують самоцінність та самодостатність особистості, шукають особливі художні засоби, щоб передати весь комплекс гострих проблем суспільства. Вони заперечують звернення до реальної дійсності, життєподібність реалізму, водночас не приймають романтичної втечі від дійсності, їх не цікавить предметний світ, вони захоплені «створенням нової дійсності», і чим більше вона неправдоподібна, тим вірогіднішою вона стає в їхній уяві.

Різних митців-модерністів об’єднують такі спільні ідеї, як інтерес до людини як до особистості, бажання захистити і зберегти її духовний світ, відмова від принципу правдоподібності, надання переваги творчій інтуїції митця, прагнення до художніх експериментів, використання навмисно ускладнених форм.

Течії раннього модернізму

Серед течій раннього модернізму виділяють імпресіонізм, неоромантизм і символізм.

Імпресіонізм (від фр. impression — враження) — літературно-мистецька течія раннього модернізму, заснована на принципі безпосередньої фіксації вражень, спостережень, співпереживань.

Завдання:

 1. Поясніть, чим відрізняється неоромантизм від романтизму і що їх об’єднує.

2. Самостійно знайдіть додаткову інформацію про одного із відомих вам представників модернізму (на ваш вибір) і презентуйте її в класі.

Дистанційне навчання 10

Тема уроку: Англія. Оскар Вайльд. "Портрет Доріана Грея". Ідейно - естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі "Портрет Доріана Грея". Система образів.

     Естетизм виник в Англії наприкінці XIX ст. як реакція на пуританський стиль вікторіанської доби. Художнім чинником зародження таких поглядів була ідея «мистецтва заради мистецтва», що існувала ще з античних часів. Естетизм виник на противагу реалізму, який висвітлював соціальні проблеми. Прихильники естетизму вважають, що література не повинна виконувати моральну місію, навчати добра, справедливості, що вона байдужа до проблем добра і зла. Мистецтво має служити красі, яка є вищою за життя. 

 «У своє життя я вклав увесь мій геній, у свої твори я вклав тільки талант»: ці слова належать Оскарові Уайльду — видатному британському прозаїку, драматургу, поету, естету кінця XIX ст.

 Словникова робота (запис до зошитів)

Аморалізм — заперечення моралі, відмова від принципів совісті, честі, справедливості.

Гедонізм — ідеалістичний напрям в етиці, за яким задоволення, насолода є найвищим благом, метою життя.

Естетика — наука про мистецтво, про форми прекрасного в художній творчості, у природі та суспільстві.

Етика — наука про мораль, її походження, розвиток і роль у суспільному й особистому житті людей.

Парадокс — думка, судження, що суперечить здоровому глузду (іноді тільки на перший погляд).

Пуританізм — релігійно-політичний рух буржуазії в Англії та Шотландії XVI-XVII ст. за дотримання чистоти звичаїв, високої моральності.

Симфонія — гармонійне поєднання множини різноманітних звуків, кольорів, тонів тощо.

Твір, який посів почесне місце серед найвизначніших шедеврів світової літератури, було написано 1890 р. лише за три тижні. Після його публікації в суспільстві зчинився скандал. Англійська критика одностайно визнала роман аморальним. Окремі критики навіть вимагали заборонити його, а автора засудити. Уайльда звинувачували в образі суспільної моралі. Однак пересічні читачі сприйняли твір із захопленням.

Завдання:

1.     Прочитайте «Передмову» до роману О. Уайльда «Портрет Доріана Ґрея». Чи все вам зрозуміло? Чи з усіма наведеними твердженнями ви згодні? Якщо не згодні, то з якими? Відповідь аргументуйте.

2.     Визначте провідну думку «Передмови» до «Портрета Доріана Ґрея».

Дистанційне навчання 11- Б

 Тема уроку: Оповідання Милорада Павича "Дамаскин". "Віртуальний історизм" як характерна ознака творчості письменника.

https://www.youtube.com/watch?v=J4yk9CsQZ5M

Заповніть талиці

Визначення в оповіданні М. Павича «Дамаскин» ознак постмодернізму

№	Ознаки постмодернізму	Приклади
1	Гра письменника з текстом і читачем
2	Інтенсивне використання фактів візантійської та поствізантійської культури («віртуальний історизм»)
3	Відтворення «місцевого колориту: балканські імена, географічні назви; побутові деталі

2. Добір цитат із тексту до улюблених художніх засобів

письменника

Художні засоби	Приклади
Розгорнуті (схожі на барокові) метафори
Парадоксальні портрети
Каталогізація, «плетення словес»

Дистанційне навчання 11 клас

Тема уроку: Постмодернізм - одне із наяскравіших літературних явищ другої половини XX ст., його теоретичні засади.  Життєвий і творчий сербського письменника Милорада Павича. Втілення в його оповідання "Дамаскин" рис постмодернізму. "Віртуальний історизм" як характерна ознака творчості письменника.

Дорогі діти! Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» (О. Вайнштейн), що пов’‎язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»... Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у XX ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільства сьогодні «змушені виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів» (А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’‎єднають людство й не будуть прив’‎язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії.

Постмодерн — це «феномен, що передбачає діалог на основі взаємної інформації, відкритість, орієнтацію на розмаїття духовного життя людства» (Н. Маньковська).

Евристична бесіда

Який «рецепт» порятунку людства від самознищення пропонує Ґ. Маркес?

Яка з тем, проблем твору «Сто років самотності» близька особисто вам, чому?

Чи є для людини, на ваш погляд, речі, страшніші за самотність?

Постмодернізм — світоглядно-мистецький напрям, що в останні десятилітті XX ст. прийшов на зміну модернізму.

Завдання: Законспектуйте про життєвий і творчий сербського письменника Милорада Павича

Енциклопедія літературних напрямків і течій подає такий список ознак постмодернізму:

• культ незалежної особистості;

• потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;

• прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;

• бачення повсякденного реального життя як театру абсурду, апокаліптичного карнавалу;

• використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності способу життя;

• зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та ін.; у стиль художній нерідко вплітаються стилі науковий, публіцистичний, діловий тощо);

• суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;

• сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох.

https://www.youtube.com/watch?v=sjqT7HHdiZM

Завдання: Розповідати про соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі.

Дистанційне навчання 7 - В

Тема уроку: Артур Конан Дойл - відомий автор детективних циклів, популярність його героїв у різних країнах. "Спілка рудих". "Пістрява стрічка". Сутність дедуктивного методу Шерлока Холмса,  утвердження в  його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач.

Перше, що зазвичай спадає на думку у зв’язку з ім’ям Артура Конан Дойла, — це створений ним образ неперевершеного майстра детективних розслідувань містера Шерлока Холмса. Однак звернувшись до літературної енциклопедії, необізнаний читач буде здивований обсягом і розмаїттям творчої спадщини цього письменника. Адже, крім численних історій із життя знаменитого сищика, він писав спортивні оповідання, морські новели, фантастичні романи, історичні твори, книжки про війну, п’єси та вірші. До речі, сам Конан Дойл не вважав оповідання й повісті про Холмса найкращими своїми творами. На певному етапі творчості втомившись від детективної теми, він навіть спробував «позбутися» цього героя — придумав сюжет, який завершувався описом загибелі сищика у двобої з підступним професором Моріарті. Проте публіка, не бажаючи розставатися зі своїм улюбленцем, вимагала продовження його пригод. Урешті-решт письменник здався й «воскресив» героя в серії оповідань «Повернення Шерлока Холмса».

https://www.youtube.com/watch?v=rIPnjGjgfHA

Літературна кухня

Уперше образ Шерлока Холмса з’явився в повісті «Етюд у багряних тонах» (1887), яка, до речі, не мала читацького успіху. Однак за три роки один з американо-англійських часописів несподівано замовив Дойлу ще одну історію про цього героя, і письменник відгукнувся на пропозицію повістю «Знак чотирьох»...

На думку літературознавця В. Шкловського, сюжети численних творів про Шерлока Холмса побудовано за однаковою схемою:

1. Холмс і Вотсон (друг і помічник детектива) згадують розкриті в минулому злочини. По суті, це вступ, що створює «детективний» настрій і вводить читача в стан очікування.

2. Візит клієнта, який повідомляє про таємничий злочин.

3. Ділова частина оповідання — розслідування: Шерлок Холмс збирає докази й натяки.

4. Доктор Вотсон помилково тлумачить докази, виконуючи подвійну функцію: повести читача хибним слідом і водночас підготувати підґрунтя для подальшого «звеличення» детектива, який зуміє розкрити таємницю.

5. Розслідування на місці злочину. Злочинець. Докази на місці.

6. Офіційний сищик (його протиставлено Холмсу) презентує помилкову картину скоєння злочину.

7. Міркування Вотсона, який не розуміє, що до чого. Тим часом Шерлок Холмс, приховуючи напружену роботу думки, палить або грає на скрипці, після чого пояснює всі зв’язки між окремими фактами, але не робить остаточного висновку.

8. Розв’язка — здебільшого неочікувана.

9. Шерлок Холмс аналізує зібрані факти і робить остаточний висновок.1

У наведеній схемі відобразилася важлива особливість детективних оповідань Конан Дойла. Поруч із Шерлоком Холмсом, який наприкінці твору достеменно описує картину злочину, завжди знаходиться помічник Вотсон, що має свою, помилкову, версію розвитку подій. Інколи до цієї пари приєднується ще один персонаж — поліцейський. Він теж намагається тлумачити факти, але йде хибним шляхом. Так автор подає одні й ті самі події з різних точок зору.

Завдання: Як ви гадаєте, чи зміг би Легран розкрити злочин, описаний в оповіданні «Спілка рудих» (або «Пістрява стрічка»), а Шерлок Холмс — знайти скарб золотого жука? Поясніть свою думку.

Дистанційне навчання 6 - А, 6 - Б

Тема уроку: Джанні Родарі "Листівки з видами міст" Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. "Листівки як символ широти світу й прагнення до його відкриття"

          Кожен день приносить нам нові знання, досвід, враження, очікування. Щоб збагатити себе досвідом попередніх поколінь, красою творіння рук людських, життєвою мудрістю пропоную організувати експедицію до чудової країни – Італії. Це батьківщина відомого італійського письменника Джанні Родарі.

         Кожному з вас я хочу побажати, щоб на уроці ви були:

У – усміхненими

С – спокійними

П – прогресивними

І   – ініціативними

Х – хитромудрими

і тоді наша експедиція буде успішною.

      Прочитайте зашифроване повідомлення

Тячийди пето і никменпись. Аз рахакометр убв жуде зливравим і вавдучів прасендливевість. Модожітьпо знасятиді пор юц нулюди.

«Проведення експедиції»

1 зупинка «Біографічна»

         «Продовж речення»

     − Ліно Пікко це … 

−       Улюбленими героями Дж.Родарі були …

−       Дж.Родарі був не тільки поетом, а й … 

−       Перша повість-казка письменника … 

−       Короткі, веселі й повчальні казочки, що містять у собі майже анекдотичний випадок з життя ввійшли до збірки …

−       Казки, в назві яких зустрічаються солодощі … 

ІІ зупинка «Літературознавча»

−       Можливо, вам доводилось з батьками мандрувати, їздити з однокласниками на екскурсії, скажіть, що зазвичай ви привозили? 

−       Що найчастіше зображено на листівках? 

      Ось про такі листівки і розповість Дж.Родарі у своєму вірші «Листівки з видами міст…» Але, щоб краще зрозуміти зміст поезії, відкриємо словникову скарбничку.

Капітолій – один із семи пагорбів, на яких виник Давній Рим

Колізей – амфітеатр,де відбувалися бої гладіаторів

Форум – площа для масових зборів

Мілан – місто Італії, де   розміщений   один   із  найкращих     соборів 

              світу, побудований у готичному стилі

Пізанська вежа – знаменита похила вежа заввишки 55 – 56 м

Венеція – найромантичніше місто Італії

Гавань – захищене від вітру місце, куди заходять  кораблі

Неаполітанська затока – розташована на західному березі Італії, її ширина – 30 м

Везувій – один із небезпечних вулканів світу

Гондоли – човни

Гулі – ігри

Синьйори – звертання до чоловіків

Глянець – блискуча поверхня

ІІІ зупинка «Поетична»

1.     Виразне читання вірша Дж.Родарі «Листівки з видами міст…»

2.     Яке враження справив на вас вірш?

3.     Яку картину ви уявили під час читання?

4.     Що протиставляє автор у вірші?

Дистанційне навчання 6 - А, 6 - Б

Тема уроку: Елементи фольклору у поезії Р. Бернса.

https://www.youtube.com/watch?v=Z3Qx1pFS0zs
Переглянути відео, спостерігати за текстом поезії.
Створити ілюстрації за текстом.
Вивчити напам'ять поезію.

Бажаю успіху!

При зустрічі прокоментую читання напам'ять!

Дистанційне навчання 6 - А, 6 - Б

Тема уроку: Роберт Бернс "Моє серце в верховині..." Ідея любові до батьківщини у вірші Р. Бернса. Антитеза (рідний край - чужина)

Звучить волинка, і її дивна мелодія запрошує нас до країни величних гір, кришталево чистих озер, таємничих замків – на батьківщину великого шотландського поета Роберта Бернса. Він по праву визнаний найбільш відомим поетом всіх країн і народів.

Чи багато ви можете назвати людей, чий день народження святкується як усенародне свято? Мабуть, не помилюся, коли скажу, що таких одиниці. Але такі випадки відомі. В Шотландії кожного року відзначають день народження поета Роберта Бернса.

Що ми в Україні на початку ХХІ століття знаємо про цей символ духу цілого народу? Як сприймаємо ми сьогодні це втілення гідності і слави Шотландії? Тієї Шотландії, що так само, як і ми, українці, розбрелася діаспорою по всьому світу, проте не забуває голосу своєї землі, чітко упізнає себе скрізь на планеті за звичаєвою поведінкою, вдачею, жестом, інтонацією? Тієї самобутньої і розмаїтої, що в себе на батьківщині вгадує місцевість краянина за кольоровими перехресними смугами на шотландському вбранні, як і ми – полтавця, волинянина, подоляка, сіверянина, гуцула чи бойка за узором на вишиванці і рушниках? У тих-бо смугах можна угледіти і щиру прямолінійність, і хрести, і меридіани з широтами, і замкнену клітчастість, і устремління у вільну безкінечність...

Короткі відомості про поета (прочитайте у підручнику)

 Граматико-мовленнєва гра «Скажи ТАК або НІ»

Answer the questions in a proper way.

Robert Burns is the best known Ukrainian writer? (No, he is not)

Was Robert Burns born in Scotland? (Yes, he was)

Did he live in a poor farming family? (Yes, he did)

Was he a bad educated person? (No, he was not)

Had he been married? ( Yes, he had)

Did he die at the age of 26? (No, he did not)

 Did he die at the age of 37? (Yes, he did)

Did Robert love his country? (Yes, he did)

Could Robert Burns write poems? (Yes, he could)

https://www.youtube.com/watch?v=nFanK0XLooU

Завдання: Виразне читання поезії. Знайти приклади антитези у творі.